jueves, 3 de noviembre de 2016

ET LAB (Laboratori d'Educació i Tecnologia)

L'ET LAB (Laboratori d'Educació i Tecnologia) és un espai on professorat, alumnat i exalumnat dels dos graus d’Educació i professorat en actiu dels centres educatius de la demarcació, dissenyen projectes d’innovació pedagògica amb diferents eines informàtiques, audiovisuals i dispositius mòbils, per conèixer el seu funcionament i la seva utilitat didàctica i metodològica.



L’objectiu final és aplicar aquests nous recursos a les aules dels centres educatius on treballen els professors i alumnes implicats. Actualment l’ETLAB treballa, entre altres projectes, en la interacció amb Pissarres Digitals Interactives, per facilitar l’organització del professorat.
Segons el responsable de l’ensenyament de Mestres del Campus Terres de l’Ebre, Josep Holgado, “les eines amb què es treballa en aquest laboratori són fàcils d’utilitzar, adaptables a diferents entorns formatius, facilitadores del treball cooperatiu i de l’autonomia en l’aprenentatge amb el suport de les tecnologies”.





Podem dir que l’ús de les tecnologies contribueix a la socialització i a la comunicació en entorns formatius i laborals. De fet, des de l’ETLAB, es proposa un canvi de model educatiu, de percepció de com coneixem i de les maneres de conèixer, de les habilitats que s’han de dominar i de l’ús de la tecnologia en benefici de l’educació.

miércoles, 2 de noviembre de 2016

Les intel·ligències múltiples III

Serveixen per...

- Canviar l’enfocament de l’ensenyament-aprenentatge.

- Aplicar el concepte de les intel·ligències múltiples.
- Desenvolupar estratègies didàctiques que tinguin en compte les diferents
possibilitats d'adquisició del coneixement.
- Enriquir els entorns de l’aula.
- Proposar activitats, materials i projectes de treball més oberts i menys
prescriptius.
- Promoure la interacció de diverses maneres amb els companys i els objectes a
elecció de l’alumne.
- Modificar el currículum.



Les intel·ligències múltiples II

Hi ha vuit intel·ligències, segons H. Garner, les quals són:


       - Lingüística -> es manifesta a través del llenguatge oral i escrit. Destaquen en aquesta intel·ligència els agrada: llegir, escriure, explicar històries, participar en debats, jugar a jocs de paraules, etc.





- Musical -> capacitat per a apreciar, discriminar, transformar i expressar les 
formes musicals, sensible al ritme, el to i el timbre. Destaquen en aquesta
intel·ligència, els agrada: cantar, xiular, entonar melodies amb la boca tancada,
portar el ritme amb els peus.












- Espacial-visual -> capacitat per a percebre amb precisió el món visual i
espacial. Destaquen en aquesta intel·ligència, els agrada aprendre mitjançant
imatges i fotografíes, dissenyar, dibuixar, visualitzar, pensar amb imatges, etc.

- Lògico-matemàtica -> capacitat d’analitzar problemes, portar a terme
operacions matemàtiques. Destaquen en aquesta intel·ligència els números i les
seves combinacions, els agrada experimentar, preguntar i resoldre problemes. 






- Cinètico-corporal -> capacitat per a controlar els moviments del propi cos i
utilització d’objectes amb destresa. Destaquen en aquesta intel·ligència, els
agrada: ballar, córrer, saltar, tocar, construir, gesticular, etc.

- Naturalista -> capacitat per entendre  i respondre de manera adequada als
estats d’ànim, temperaments, motivacions i desitjos dels altres. Destaquen en
aquesta intel·ligència, els agrada: intercanviar idees amb els seus companys,
dirigir, organitzar, relacionar-se, manipular i mediar quan sorgeixen conflictes.







- Intrapersonal -> capacitat per comprendre el món natural o treballar  eficaçment en ell. Destaquen en aquesta Intel·ligència, els agrada observar, classificar, categoritzar, i tenen gran interés pel món i els fenòmens naturals.



-Interpersonal -> capacitat per a accedir als sentiments propis i comprendre’s un mateix i utilitzar aquesta informació amb eficàcia en la regulació de la propia vida. Destaquen en aquesta intel·ligència,els agrada: sommiar, reflexionar, planificar i fixar-se fites, etc.