jueves, 3 de noviembre de 2016

ET LAB (Laboratori d'Educació i Tecnologia)

L'ET LAB (Laboratori d'Educació i Tecnologia) és un espai on professorat, alumnat i exalumnat dels dos graus d’Educació i professorat en actiu dels centres educatius de la demarcació, dissenyen projectes d’innovació pedagògica amb diferents eines informàtiques, audiovisuals i dispositius mòbils, per conèixer el seu funcionament i la seva utilitat didàctica i metodològica.



L’objectiu final és aplicar aquests nous recursos a les aules dels centres educatius on treballen els professors i alumnes implicats. Actualment l’ETLAB treballa, entre altres projectes, en la interacció amb Pissarres Digitals Interactives, per facilitar l’organització del professorat.
Segons el responsable de l’ensenyament de Mestres del Campus Terres de l’Ebre, Josep Holgado, “les eines amb què es treballa en aquest laboratori són fàcils d’utilitzar, adaptables a diferents entorns formatius, facilitadores del treball cooperatiu i de l’autonomia en l’aprenentatge amb el suport de les tecnologies”.





Podem dir que l’ús de les tecnologies contribueix a la socialització i a la comunicació en entorns formatius i laborals. De fet, des de l’ETLAB, es proposa un canvi de model educatiu, de percepció de com coneixem i de les maneres de conèixer, de les habilitats que s’han de dominar i de l’ús de la tecnologia en benefici de l’educació.

miércoles, 2 de noviembre de 2016

Les intel·ligències múltiples III

Serveixen per...

- Canviar l’enfocament de l’ensenyament-aprenentatge.

- Aplicar el concepte de les intel·ligències múltiples.
- Desenvolupar estratègies didàctiques que tinguin en compte les diferents
possibilitats d'adquisició del coneixement.
- Enriquir els entorns de l’aula.
- Proposar activitats, materials i projectes de treball més oberts i menys
prescriptius.
- Promoure la interacció de diverses maneres amb els companys i els objectes a
elecció de l’alumne.
- Modificar el currículum.



Les intel·ligències múltiples II

Hi ha vuit intel·ligències, segons H. Garner, les quals són:


       - Lingüística -> es manifesta a través del llenguatge oral i escrit. Destaquen en aquesta intel·ligència els agrada: llegir, escriure, explicar històries, participar en debats, jugar a jocs de paraules, etc.





- Musical -> capacitat per a apreciar, discriminar, transformar i expressar les 
formes musicals, sensible al ritme, el to i el timbre. Destaquen en aquesta
intel·ligència, els agrada: cantar, xiular, entonar melodies amb la boca tancada,
portar el ritme amb els peus.












- Espacial-visual -> capacitat per a percebre amb precisió el món visual i
espacial. Destaquen en aquesta intel·ligència, els agrada aprendre mitjançant
imatges i fotografíes, dissenyar, dibuixar, visualitzar, pensar amb imatges, etc.

- Lògico-matemàtica -> capacitat d’analitzar problemes, portar a terme
operacions matemàtiques. Destaquen en aquesta intel·ligència els números i les
seves combinacions, els agrada experimentar, preguntar i resoldre problemes. 






- Cinètico-corporal -> capacitat per a controlar els moviments del propi cos i
utilització d’objectes amb destresa. Destaquen en aquesta intel·ligència, els
agrada: ballar, córrer, saltar, tocar, construir, gesticular, etc.

- Naturalista -> capacitat per entendre  i respondre de manera adequada als
estats d’ànim, temperaments, motivacions i desitjos dels altres. Destaquen en
aquesta intel·ligència, els agrada: intercanviar idees amb els seus companys,
dirigir, organitzar, relacionar-se, manipular i mediar quan sorgeixen conflictes.







- Intrapersonal -> capacitat per comprendre el món natural o treballar  eficaçment en ell. Destaquen en aquesta Intel·ligència, els agrada observar, classificar, categoritzar, i tenen gran interés pel món i els fenòmens naturals.



-Interpersonal -> capacitat per a accedir als sentiments propis i comprendre’s un mateix i utilitzar aquesta informació amb eficàcia en la regulació de la propia vida. Destaquen en aquesta intel·ligència,els agrada: sommiar, reflexionar, planificar i fixar-se fites, etc.


lunes, 31 de octubre de 2016

Les intel·ligències múltiples

Què entenem per intel·ligència?

La intel·ligència és la capacitat per a resoldre problemes, per a generar nous problemes per a resoldre i també és la capacitat de crear productes o oferir serveis valuosos dins d'un determinat àmbit cultural.

Cada intel·ligència té una característica evolutiva, són observables en grups de població, tenen una localització al cervell i disposen d'un sistema simbòlic o representatiu.

Actualment es pot anar desenvolupant, educant i pot variar segons les experiències.

Si ensenyem de forma múltiple, augmentem la possibilitat que els alumnes puguin desenvolupar millor les seves connexions neurològiques.

Totes les intel·ligències múltiples són iguals d'importants, es combinen de forma  única, a cada ésser humà i totes les persones les tenim en diferents graus de desenvolupament.



















jueves, 27 de octubre de 2016

TURNINGPOINT

Bon dia!

Ara us explicaré què és i per a què serveix un Turningpoint.

Què és?
El Turning Point ens serveix per rebre respostes dels assistents de la presentació a temps real a través dels comandaments de votació, això fa potencia el grau d'atenció dels participants, facilitant la identificació i comprensió d'aquests.
Al finalitzar les votacions, es poden realitzar informes personalitzats a un Word/Excel i així organitzar-te millor.




Què podem crear?
- Informes
- Llistat d'assistència
- Assignació de notes
- Bifurcació condicional
- Videos
- Creació d'equips
- Portabilitat de dades
- Comparació de resultats
- Portabilitat de dades
- Enquestes


És tan fàcil como utilizar una presentació de PowerPoint, obtenir la resposta dels participants mitjançant els clickers i fer un balaç d'aquests resultats!


domingo, 23 de octubre de 2016

Pissarra Digital Interactiva (PDI)

Bon dia!
Avui us parlaré de la PDI (Pissarra Digital Interactiva).

La Pissarra Interactiva és un ordinador connectat a un vídeo-projector, aquest, projecta la imatge de la pantalla sobre una superfície, des de la qual es pot controlar l'ordinador, fer anotacions manuscrites sobre qualsevol imatge projectada, així com guardar-les, imprimir-les, enviar-les per correu electrònic i exportar-les a diversos formats.


Hi ha moltes les possibilitats d'utilització i d'aprofitament didàctic de la pissarra digital a l'aula, com per exemple:
- Suport a les explicacions del professorat.
- Presentació d'activitats i recursos.
- Presentacions de recursos per part dels estudiants.
- Suports en els debats: ús conjunt pel professor i els estudiants.
- Per fer racons pels infants.
- El diari a classe i la diversitat multilingüe.
- Videoconferències i comunicacions col·lectives on-line a classe.
- Realització d'exercicis i altres treballs col·laboratius a classe.
- Correcció col·lectiva d'exercicis a classe.
- Preguntes no previstes. Cerca de preguntes a internet.
- Utilització com una pissarra normal.
- Per fer síntesis conjuntes a l'aula.
- Aprenentatges sobre la utilització de programes informàtics.
- Amb l'ajuda d'una webcam o d'un escàner, qualsevol document pot presentar-se a través de la pissarra digital.

Per  aquests motius penso que la PDI resulta molt fàcil d'utilitzar, ja que és una font d'informació multimèdia i interactiva, possibilita que les classes puguin ser més dinàmiques, vistoses i audiovisuals, facilitant als estudiants el seguiment de les explicacions del professorat.
Per això, els alumnes podrien estar més atents, motivats i interessats per les assignatures, també, poden realitzar aprenentatges més significatius i així, els alumnes tenen un paper més actiu en les activitats de classe.

miércoles, 12 de octubre de 2016

Google Drive

Bona tarda!

Avui us explicaré les diverses utilitats didàctiques que té el Google Drive, començaré dient que per mi, és una gran aplicació per treballs que podem impartir a diferents àmbits.
Per disposar del Google Drive només hem d'accedir al compte de correu electrònic de Google. Haig de dir que aquest servei és totalment gratuït i que cada usuari disposa de 5 gigabytes d'emmagatzematge gratuït per a guardar tota la informació. 


Es pot utilitzar al PC, portàtil, tablet o smartphone. El Drive és compatible amb tots els sistemes operatius i navegadors i permet compartir un document, editar-entre diverses persones i especialment comentar els documents compartits.

Amb el Google Drive podem crear carpetes, documents, presentacions, fulls de càlcul, formularis i dibuixos.




Quins beneficis penseu que ens proporcionaria a una aula?

Els beneficis serien els següents:

El treball cooperatiu, l'autoavaluació, les plantilles, els comentaris que es poden fer als documents, l'accés al diccionari, l'accés al corrector, les múltiples revisions d'un mateix document, l'estalvi de paper, l'ús compartit amb les famílies, l'elaboració de documents en temps real, el xat, l'arxiu automàtic de qualsevol document i la substitució de l'USB pel núvol.


Per concluir, El Drive és una eina de treball útil en tots els aspectes, hi podem trobar diferents usos i per a totes les edats.